人類社會行為活動的發展需要人際溝通，這是人類作為社會動物的基本需求。在現實生活中，每個人都有他或她的「生活圈」，即不同的社會關係。人際關係是根據人們的說話和回應方式而形成的心理關係，來滿足心理需求的願望。

人際關係的質量在一定程度上取決於個人的生活質量。學生不必面對或管理且必須處理的關鍵問題之一是認真的人際溝通。與學生的人際關係表示為在生活和工作研究中與學生的心理關係。它對教育和日常生活，身心健康和整體發展具有重要影響。

大量研究表明，人際關係與學生心理健康有著重要的關係，也是影響學生心理健康的主要因素之一。國際研究發現，良好的人際關係與身心健康有關，可能會提高學業成績。

不良的人際關係通常會導致精神錯亂，從而導致心理問題，例如焦慮，沮喪，沮喪甚至自殺。

例如，大學生的人際關係不好並且有發生這種事件的風險。有專家認為創傷事件可能導致負面的心理影響，例如抑鬱，焦慮和內。事故後壓力恢復正常但也帶來一些積極變化。

不同性別的學生在家庭活動方面的差異表明差異並不重要。一般而言，在分析家庭職能與學生的家庭職能之間的差異時，解決問題和調整問題以及整體家庭工作有很大差異，理科學生的表現更好。在文科學生中，親密關係沒有顯著差異。

我們分析理科學生在解決家庭問題上的理性和冷靜。同時，我們認為，這種差異可能與年輕學生的學習體驗增加有關。研究表明，如果家庭疾病，尤其是年輕人在家庭疾病中觀察到，他們對生活的滿意度降低，他們的心理健康下降，他們的自尊心下降並且更加直接。出現心理健康問題。